{"id":6,"date":"2004-10-24T15:55:34","date_gmt":"2004-10-24T13:55:34","guid":{"rendered":"http:\/\/larica-virtual.soc.uniurb.it\/wordpress\/?p=4"},"modified":"2004-10-24T15:55:34","modified_gmt":"2004-10-24T13:55:34","slug":"il-web-e-la-logica-lineare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/?p=6","title":{"rendered":"Il web e la logica lineare"},"content":{"rendered":"<p>&#8211; La logica lineare \u00e8 quella del libro, della TV e della radio;<br \/>\n&#8211; La logica ipertestuale \u00e8 quella del web.<br \/>\nIn molti hanno speculato sulle differenze fra queste opposte logiche di fruizione di contenuti sopratutto in relazione all&#8217;effetto che, sedimentandosi, possono avere sul nostro modo di pensare e di imparare.<br \/>\nLa novit\u00e0 interessante \u00e8 che alcune delle tecnologie di maggiore successo del momento applicano ai contenuti ipertestuali di Internet la logica della fruizione lineare.<br \/>\nL&#8217;esempio pi\u00f9 semplice ed evidente sono i blog. L&#8217;essenza stessa del blog \u00e8 rappresentata dall&#8217;uso del tempo come logica di navigazione lineare dei contenuti.<br \/>\nMa esistono altri esempi. Le meta-descrizioni <a href=\"http:\/\/www.repubblica.it\/servizi\/rss\/index.html\">RSS<\/a> consentono a chi produce contenuti (un sito di news, un blog) di offrire all&#8217;utente un sommario completo scritto con un linguaggio standard. Grazie a questi sommari (che a volte includono anche i contenuti stessi) l&#8217;utente non \u00e8 pi\u00f9 costretto a visitare la pagina del produttore di contenuti ma pu\u00f2 ricevere gli aggiornamenti comodamente sul proprio desktop. Per leggere questi sommari si usano dei programmi specializzati denominati rss\/feed reader o aggregator. Questi programmi sono progettati per fruire contemporaneamente pi\u00f9 feed (flussi) rendendo semplice saltare da una fonte all&#8217;altra.<br \/>\nOra&#8230; provate a sostituire feed con canali (ehi ma i canali non erano esattamente una delle funzioni di <a href=\"http:\/\/www.rogerfrost.com\/ie4rev.htm\">Internet Explorer 4<\/a> poi scomparsa nel nulla?), post con programmi e rss aggregator con televisione o radio e capirete cosa intendo&#8230;<br \/>\nMa c&#8217;\u00e8 qualcosa di pi\u00f9. Il <a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Podcasting\">podcasting<\/a>.<br \/>\nLa logica del sommario pu\u00f2 essere applicata a contenuti diversi. Testi, appuntamenti in agenda, immagini, video ed audio. Il podcasting riguarda quest&#8217;ultimo. Immaginate un blog dove al posto dei posting testuali si possono pubblicare dei file audio. A questo punto posso costrire un programma (tipo <a href=\"http:\/\/www.ipodder.org\/\">iPodder<\/a>) che, periodicamente, controlli le mie fonti preferite e provveda a scaricare i file audio che si sono resi disponibili. Quando torno al computer posso ascoltare questi contenuti direttamente dalla mia applicazione multimediale preferita (di solito <a href=\"http:\/\/www.apple.com\/itunes\/\">iTunes<\/a>). Non solo. Se possiedo un dispositivo portatile tipo l&#8217;iPod della Apple posso portare con me questi file ed ascoltarli in quelle situazioni dove leggere un testo sullo schermo non \u00e8 esattamente agevole (in metro, facendo jogging, in macchina).<br \/>\nPer chi riflette sui media gli spunti di riflessione non mancano&#8230;<br \/>\nDi certo c&#8217;\u00e8 che le categorie tradizionali basate su opposizioni quali mass\/personal, broadcast\/narrowcast, push\/pull, linearit\u00e0\/ipertestualit\u00e0, main-stream\/non-mainstream si rivelano ogni giorno meno adeguate per raccontare e spiegare Internet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8211; La logica lineare \u00e8 quella del libro, della TV e della radio; &#8211; La logica ipertestuale \u00e8 quella del web. In molti hanno speculato sulle differenze fra queste opposte logiche di fruizione di contenuti sopratutto in relazione all&#8217;effetto che, sedimentandosi, possono avere sul nostro modo di pensare e di imparare. 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