{"id":144,"date":"2005-11-20T11:32:00","date_gmt":"2005-11-20T09:32:00","guid":{"rendered":"http:\/\/larica-virtual.soc.uniurb.it\/wordpress\/?p=144"},"modified":"2005-11-20T11:32:00","modified_gmt":"2005-11-20T09:32:00","slug":"no-paper-project-nel-2005","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/?p=144","title":{"rendered":"No Paper Project nel 2005"},"content":{"rendered":"

Lo avevamo gi\u00e0 notato in tempi non sospetti<\/a> quando il 2005 sembrava lontano. Nel documento di progetto ancora disponibile online e stilato verso la fine del 2001 \u00e8 possibile leggere frasi come…<\/p>\n

I 15 prescelti andranno a costituire una particolare tipologia di studente on-off line con caratteristiche e possibilit\u00e0 di accesso alle tecnologie che \u00e8 plausibile ritenere costituiranno la norma negli atenei del 2005.<\/p><\/blockquote>\n

(…)
\nLo studente del 2005
\nLa diffusione delle tecnologie e delle possibilit\u00e0 di connessione alla rete modificheranno in modo sostanziale l\u2019esperienza della didattica. Gli studenti parteciperanno alle attivit\u00e0 in una modalit\u00e0 mista che abbiamo denominato \u201con-off line\u201d per sottolineare come il confine fra queste due modalit\u00e0 tender\u00e0, nel futuro, a sfumarsi.<\/p><\/blockquote>\n

Mi ricordo che discutemmo a lungo se citare o meno il 2005. In genere impegnarsi con una data non \u00e8 mai saggio quando si parla di tecnologie e Bill Gates ne sa qualcosa…
\nDa quella ricerca, da cui \u00e8 scaturito un lungo articolo<\/a> per la rivista Sociologia della Comunicazione, abbiamo imparato molte cose ed individuato altrettanti aspetti da approfondire. Ma una cosa risultava chiara e pu\u00f2 essere riassunta cos\u00ec:
\ndate un computer connesso ad Internet via wi-fi ad uno studente in aula e quello far\u00e0 tutto tranne ascoltare il docente \ud83d\ude42
\nOggi dopo quasi quattro anni si possono iniziare a vedere gli effetti in grande scala di questo fenomeno nelle classi delle universit\u00e0. Lo vediamo da noi in facolt\u00e0 dove ormai capita con una certa frequenza di vedere gli studenti con i propri notebook wi-fi a lezione. Quello che avviene \u00e8 ben spiegato in questo bell’articolo pubblicato su Slate<\/a>. La cosa divertente \u00e8 che l’articolo \u00e8 scritto da uno studente durante una lezione. Forse \u00e8 solo un artificio retorico del giornalista ma il contenuto \u00e8 reso ancora pi\u00f9 interessante perch\u00e8 costruito da questo punto di vista.
\nCredo che la Continuous Partial Attention sia uno degli aspetti pi\u00f9 interessanti da studiare. Sembra evidente che il futuro ci presenter\u00e0 sempre pi\u00f9 spesso l’accesso continuo ad una realt\u00e0 fatta di bit che contiene un numero infinito di mondi. I mondi fatti di bit e quelli fatti di atomi tenderanno a competere per la nostra attenzione in modo analogo a quello che avviene oggi fra le finestre dei nostri sistemi operativi. Si pu\u00f2 ipotizzare che questo porter\u00e0 ad una sorta di evoluzione della specie che sar\u00e0 in grado di gestire molto meglio di oggi questa competizione riorganizzando in modo dinamico i flussi di informazione grazie al proprio univoco punto di vista di osservatore. Ma quello che pi\u00f9 mi interessa \u00e8 capire quali saranno i cambiamenti a livello dei sistemi sociali. Per questo motivo trovo molto interessanti le logiche di navigazione nell’informazione supportate dalla socialit\u00e0. Esiste qualcosa in questo modo di auto-organizzarsi proprio dei social software che pu\u00f2 consolidarsi in una evoluzione al livello della struttura del sistema sociale. Sarebbe opportuno concentrarsi su questo aspetto.
\nSi, concentrasi… magari… \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lo avevamo gi\u00e0 notato in tempi non sospetti quando il 2005 sembrava lontano. Nel documento di progetto ancora disponibile online e stilato verso la fine del 2001 \u00e8 possibile leggere frasi come… I 15 prescelti andranno a costituire una particolare tipologia di studente on-off line con caratteristiche e possibilit\u00e0 di accesso alle tecnologie che \u00e8 … Leggi tutto “No Paper Project nel 2005”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/144"}],"collection":[{"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=144"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/144\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=144"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=144"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nextmedia.uniurb.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}